En nuestra investigación, basada en los deficientes resultados SIMCE en el subsector de Ciencias Sociales del Centro Educacional Eduardo de la Barra, se han detectado una serie de elementos y variables que inciden directamente en dichos resultados. Por lo tanto, en la investigación se desarrollo la técnica “focus group” para detectar las deficiencias en la enseñanza que, sin lugar a dudas, nos ayuda a elaborar nuestro marco teórico. Entre las variables que inciden directamente en los resultados, se cuentan: el nivel socioeconómico de los alumnos, las metodologías de la enseñanza que los docentes utilizan en el aula y, por último, el nivel cultural y escolaridad de los padres. Nos enfocaremos en aquellas. De este modo, se pretende clarificar y brindar una solución a dichas variables y, por ende, contribuir al mejoramiento de los resultados SIMCE.

En fin, nuestra investigación, no solo pretende analizar los malos resultados SIMCE que la escuela obtuvo en el año académico 2007, sino también, contribuir -aunque sea pequeña- a la mejora de los resultados y, por consiguiente, potenciar las metodologias y didacticas para la enseñanza en Historia y Ciencias Sociales, dirigidas a los maestros que imparten enseñanza en dicha disciplina.

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